Consciência Negra em foco no SESC Teresópolis

Consciência Negra em foco

Dia 18/11
19h
Palestra Ecos da hipertensão: vivências de mulheres negras no Rio de Janeiro

Adriana Soares Sampaio – Psicóloga especialista em História da África e do Negro no Brasil e mestre em Psicologia Clínica.
Pesquisa realizada com 15 mulheres que se identificavam como negras apontaram diversos relatos de como suas vivências contribuíram para o agravo da saúde e desenvolvimento de doenças como a hipertensão.
Local: Sala de Vídeo


Dia 24/11
14h
Oficina de Tranças Afro
Oficina voltada para a transmissão de uma tradição e valorização de uma identidade.
Local: Quiosque


14h 
Oficina de Jongo
Patrimônio Imaterial, tombado pelo IPHAN em 2005, o jongo é um ritmo tradicional afro-brasileiro típico da região sudeste imerso em conceitos que valorizam a vida comunitária, respeito à ancestralidade e a natureza. Oficina específica para agendamento de escolas.
Local: Quadra


18:30h
Mesa redonda – Sustentabilidade e Relações Etnicorraciais

Composição da mesa:

Fernanda da Silva Santos, Professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira da SEE / RJ; Jorge Luiz Silveira Ribeiro, Professor de História e Sociologia da SEE / RJ e do Município de Nova Friburgo; Simone Ferreira dos Santos, Professora de Geografia e Gestora de Projetos – CIEDS; Glória Maria dos Santos Corrêa, Professora do Ensino Fundamental da SME / RJ.

Com base na aplicação da Lei 10.639 / 03 que inclui no currículo oficial a temática História e Cultura Afro-brasileira a mesa propõe o debate sobre as relações etnicorraciais em favor do alcance de um cenário sustentável, promovendo o respeito à diversidade e aos seus espaços de manifestação com a responsabilidade de contribuir para uma boa relação com o meio ambiente.
Local: Teatro20:30h 



Show Identidade
Show de encerramento da mesa redonda com o Grupo Negros & Vozes, explorando o repertório de músicas do folclore africano, sul americano, MPB e Blues norte americano
Local: Teatro 

Serviço:

• O SESC - Teresópolis fica na Av. Delfim Moreira, 749, Várzea.
• Eventos gratuitos.
• Todas as atividades necessitam de inscrições prévias pelo telefone 2743-6932, pelo e-mail joycenahoum@sescrio.org.br ou pessoalmente na administração do SESC. Em caso de sobra de vagas, no dia da atividade a participação será liberada

Jinsambu uá Mukuolua-muhatu pala Nzambi

Em função do Dia dos Professores, compartilhei com vocês minha alegria em ter uma aluna premiada em um concurso de poesia promovido pela UPPES. Para minha surpresa, a alegria do momento fora indescritível.

Durante a cerimônia de entrega do troféu, ao subir ao palco e declamar a poesia premiada, a minha querida e talentosa Alecy aproveitou a oportunidade para me agradecer da forma mais honrosa e sublime: escreveu um poema para mim no idioma bantu. Como ela conseguiu produzir esse poema? Com as palavras e as expressões que apresentei nas aulas durante o projeto sobre o jongo. Além de estudarmos esta manifestação cultural, também conhecemos um pouco do universo dessa cultura, como os países que falam esse idioma, a influência dele em nossa Língua Portuguesa, os diversos dialetos que o compõe.

E garimpando palavras, selecionando emoções, escolhendo desejos ela esculpiu este MEU presente inesquecível.

Jinsambu uá mukuolua-muhatu pala Nzambi

Oração de uma guerreira para Deus

Alecy Lasse da Cruz, aluna 8 ano - EJA E.E. Dr. Memoria

Nlundi kamba (Guardião amigo)

Kubolama kamba (Ajoelha-se amigo)

Kujikula o muxima (Abri o coração)

Nzambi kubana o kukóue (Deus vai dar vitória)

Nzambi kubana nguzu (Deus vai dar força)

Kunoka dibutu (Chuva em abundância)

Kuikila kamba (Acredita amigo)

Dibanda uá makóiu (Chuva forte de benção)

Sansuka a kikóue (Viver na vitória)

Ukindi o Nzambi (Honra a Deus)

Ntonta, nguzu Nzambi (Experiência, força só em Deus)

Nguzu Nzambi (Força só em Deus)

Makóiu ni ngala (Benção e alegria)

Kubolama ni kutondela (Ajoelhar-se e agradecer)

Nzambi ikale ni enhe (Que Deus lhe acompanhe)

Dia do Professor

Passamos em torno de quatro anos lendo, ouvindo sobre o papel social do professor, no quanto nossa atuação deve fazer a diferença e tantos outros conceitos tão fáceis de serem compreendidos nos livros especializados. Nosso coeficiente acadêmico é excelente, somos formados, informados, treinados, e muito bem treinados, nas teorias.

Em sala, a realidade nua e crua. Sim, é um lugar-comum. Pois já são mais do que conhecidas as dificuldades de se exercer a profissão, hoje. Aí, vamos tentando, acertando, errando, aprendendo.

Em 15 de outubro para alguns, é claro, acordamos ansiosos pelas felicitações, pelo reconhecimento, pelo menos por uma lembrança da data.

Desculpe-me se pareço soberba com o que vou dizer. Eu recebi minha homenagem pelo dia do professor na semana passada. No dia 20, acompanharei uma aluna ao recebimento de um prêmio por ter obtido o 2º lugar no concurso de poesia da União Dos Professores Públicos Estaduais (UPPES). Que presente, né?! Não, isso ainda é mais valoroso. A aluna ganhadora deve estar há mais de 40 anos fora da escola.

Agora, entendo toda aquela teoria aprendida sobre o fazer a diferença. Não a ensinei a escrever poemas, sequer dei-lhe um livro de poesia. Apenas acolhi sua experiência quando a trouxe para sala. Ao me mostrar seus escritos, tímida, receosa com a crítica que poderia receber, folheou um caderno com um, dois, dez, vinte, cinquenta poemas.

Acolhi, acreditei e a inscrevi no concurso. Não discriminei sua linguagem, não desprezei sua bagagem de experiências, seu conceito de belo e seu orgulho em ter produzido. Ela me deu a oportunidade de pôr em prática o que há pouco eu defendia teoricamente com tanta proprieadade em uma monografia.

E lá estarei eu, no dia da premiação, inflamada de orgulho pela oportunidade de participar da conquista de um aluno e por ter conseguido “concretamente” fazer a tão ensinada diferença.

Um lindo dia dos Professores para nós que ainda acreditamos em nosso papel.

Tem coisas que não devem ser guardadas conosco, somente.

Sabe...
a ventania sempre me fascinou. Um pouco de medo, é claro.
Eu a via como magia, poder de mover as coisas de seu lugar. Lembro-me bem dos finais da tarde de verão, quando a pancada de chuva se aproximava. Primeiro, vinha ela soberana, poderosa em sua harmonia própria, num encanto irresistível e avassalador. Uns corriam para casa, eu fechava os olhos diante da poeira da rua de terra batida e tentava atravessá-la, medindo força como se eu pudesse transpô-la.

Ela, sábia, era complacente, eu era apenas uma criança.

Hoje, neste presente tão indicativo, não me atrevo a desafiá-la. Jamais! Entretanto, estamos mais próximas, aprendi a conhecê-la. Sei que antes de chegar aquele ponto outrora lembrado, ela fora brisa, assim como eu fui menina.

No estágio da inocência somos mais solícitos, mais permissivos, mais sensíveis. E, por isso, a toda brisa que passa aproveito para pedi-la para te dizer que tenho saudades.

GINCANA LITERÁRIA

Escreva uma narrativa para esta foto.






A vencedora Franciane foi premiada com os livros Marley e Eu e Como domar seu dragão.

Leia o texto vencedor:

Na floresta amazônica, um garoto tinha mais ou menos 14 anos, tinha amor pela caça. Então, um certo dia, ele resolveu entrar na floresta. Ele passava noite e dia em busca destes animais. Perto dali, ele acampou e resolveu entrar na floresta, então ele ouviu um barulho e foi ver o que era. No dia seguinte, ele pegou uma máquina e tirou uma foto dele com os três bichos estranhos.

Agora, irei chorar!

Acabar-me em lágrimas, numa mistura de alegria e tristeza. Não pude parar para extravasar minha dor, meu sentimento de perda. O momento me exigia ação, verbo ativo e no infinitivo, não havia tempo para complementos. Fazer. Cumprir. Executar.

Agora que recebi esse grande presente, vou chorar por tudo. Demasiadamente. Purgar os maus sentimentos e me abrir aos bons. Quero chorar um choro sem igual, inconcebível, pois preciso sentir a dor em meio a gargalhadas de satisfação.

Inesquecível 07 de abril de 2010

Seria apenas um dia de chuva forte se não fosse os desejos reascendidos entre o barulho do vento e a força da água contra a janela.

A cada intensificação das gotas contra o vidro, trazia consigo a preocupação com os próximos, com os distantes e com os iguais, seres humanos, formados pelo paradoxo coragem e medo.

Nessa avalanche de sentimentos, um, em especial, ressaltava-se, querendo transpor a todos os outros maduros e racionais, compatíveis com a idade e posicionamento ideológico que se tenha. O desejo de se ter novamente 10 anos. Quando em dia de chuva ficávamos em casa, vendo a torrente através do vitrô da janela de madeira antiga, sob a proteção e o olhar atento de nossos pais.

Embora crianças, não tínhamos medo, sabíamos que papai e mamãe fariam tudo por nós. Éramos seguras, confiantes e inatingíveis. Se faltasse luz, cantávamos, brincávamos de Show de Calouros, Qual é a música... Calávamos apenas se houvesse raios e trovões em sinal de respeito. Deus estaria zangado.

O medo era passageiro pois estávamos juntos.

Hoje, cada uma em sua casa com suas vidas, com seus afazeres, o medo se apresentava insistente pois não havia a certeza da segurança, da proteção de alguém que faria tudo por nós.

Como eu queria ter passado o dia em pé sobre o sofá, olhando a chuva pelo vitrô e cantando com minha irmã, como sempre fizemos num dia comum de chuva forte.

CARTA ABERTA DA E. E. Dr. Memória

"A gente não quer só comida
A gente quer comida, diversão e arte."

A chuva e suas consequências, que castigaram o estado do Rio de Janeiro dias atrás, descambaram em uma tragédia de dimensões incalculáveis, deixando todos consternados. O número de vítimas fatais e de desabrigados cresce diariamente pondo a nu o estado de vulnerabilidade em que nos encontrávamos e fazendo-nos sentir como meros sobreviventes pós a passagem de um tsunami.

Como em todas as enchentes, a culpa acaba caindo sobre os ombros de São Pedro ou dos próprios mortos, pois na visão estreita das autoridades, seria absurdo concluirmos que as ruas enchem porque não há um sistema de escoamento da água da chuva (independente de sua quantidade) decente, que os deslizamentos de terra acontecem porque não há ações prévias de contenção de encostas, que o poder público poderia ter impedido a construção de casas onde antes era depósito de lixo e que as pessoas constroem suas casas em locais de risco não porque querem, mas por mera falta de alternativa diante de um cenário habitacional que privilegia a especulação imobiliária, adicionado à ausência de um sistema de transporte público barato que facilite a construção de moradias longe do centro das idades.

Nós, profissionais do ensino da Escola Estadual Dr. Memória, trabalhamos na região mais castigada dessa recente tragédia. Convivemos com centenas de pessoas que perderam suas vidas ou todos os seus bens materiais e, obviamente, não podíamos ficar alheios à dor dessas famílias e apenas esperarmos as soluções (escassas) advindas de nossos governantes. Abrimos nossa escola para os desabrigados e nos orgulhamos em saber que esse estabelecimento de ensino se tornou uma referência de solidariedade para a comunidade sofrida do Cubango, Viçoso Jardim e adjacências. Hoje, mais de duzentas pessoas dormem, comem e tomam banho em nossa escola.

Entretanto, além da solidariedade e do amparo às famílias que viram parte de suas vidas ser levada pelas águas, entendemos que esse momento também é de cobrança às autoridades competentes (especialmente ao prefeito de Niterói e ao governador do estado do Rio de Janeiro) para que solucionem rapidamente o problema dos desabrigados, possibilitando com isso que nossa escola possa voltar a exercer suas atividades normais. Não podemos permitir, em hipótese alguma, que a acomodação e o descaso do poder público transforme a E. E. Dr. Memória em um abrigo permanente.

Por isso, os profissionais dessa escola, em assembléia geral realizada n dia 14 de abril de 2010, aprovaram o encaminhamento desta carta aos órgãos públicos competentes para deixar claro que QUEREMOS VOLTAR A SER UMA ESCOLA e que queremos novamente ter a possibilidade de realizar a tarefa para a qual esse estabelecimento surgiu e se consolidou, tarefa esta também imprescindível a essa comunidade carente, que é a tarefa de "EDUCAR'.

Profissionais da Escola Estadual Dr. Memória
Rua Noronha Torrezão, 335 - Cubango - Niteroi